Kann man mit Quizzen Schüler*innen die SDGs näherbringen? Kann man mit Quizzen überhaupt Interesse an komplexen Themen wecken. Wie könnte das gehen? Diese Fragen stellte sich von Beginn an das europäische Projekt CulPeer4change, in dem Kommunen und NRO aus Bulgarien, Dänemark, Deutschland, Italien, Österreich, Polen, Slowenien sowie NGOs aus Tansania und Bolivien daran arbeiten, die SDG in der schulischen Bildung zu verankern.
Gerade in Zeiten von Corona und dem damit verbundenen “Homeschooling” wäre es ein Experiment wert, dachten sich zwei Lehrer*innen einer 7. Klasse an einer Aachener Gesamtschule.