{"id":6743,"date":"2015-11-05T15:13:17","date_gmt":"2015-11-05T14:13:17","guid":{"rendered":"http:\/\/powerofculture.info\/blog\/?p=6743"},"modified":"2025-12-17T21:24:09","modified_gmt":"2025-12-17T20:24:09","slug":"was-hat-klimawandel-mit-gerechtigkeit-zu-tun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/?p=6743","title":{"rendered":"Was hat Klimawandel mit Gerechtigkeit zu tun?"},"content":{"rendered":"<p><em><a href=\"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/bild-eisbaer.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-6745\" src=\"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/bild-eisbaer.jpg\" alt=\"bild-eisbaer\" width=\"431\" height=\"325\" \/><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><br \/>\n&#8222;D\u00fcrfen alle Menschen ein Auto fahren (wollen)? Was hat mein K\u00fchlschrank mit dem Leben der Menschen auf Kiribati und Tuvalu (Ozeanien) zu tun? Ist es gerecht, wenn wir anderswo Ackerland mit \u00d6lpflanzen f\u00fcr hiesige Biotreibstoffe bepflanzen? Zeig uns deine Sicht von Klima(un)gerechtigkeit.&#8220;<\/em><\/p>\n<p>Das ist eine der Aufgaben des neuen Wettbewerbs &#8222;FOTOKLIMA 2015\/16&#8220;, der ab dem 7.12.2015 startet. Veranstaltet wir der Wettbewerb vom Landesinstitut f\u00fcr Lehrerbildung<br \/>\nund Schulentwicklung, Referat f\u00fcr Umwelterziehung und Klimaschutz in Kooperation mit der Beh\u00f6rde f\u00fcr Umwelt und Energie, dem Gut Karlsh\u00f6he, dem Institut f\u00fcr Wetter- und Klimakommunikation und dem Klimabotschafter e.V.<\/p>\n<p><span id=\"articleText\"><a href=\"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/foto-klima.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-6744\" src=\"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/foto-klima-300x239.jpg\" alt=\"foto-klima\" width=\"300\" height=\"239\" srcset=\"https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/foto-klima-300x239.jpg 300w, https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/foto-klima-600x478.jpg 600w, https:\/\/kinderkulturkarawane.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/foto-klima.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Aufgabe der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist es, sich mit Ursachen, Zusammenh\u00e4ngen und Folgen des Klimawandels auseinanderzusetzen, sich ein \u201eBild zu machen\u201c von ihrer eigenen Rolle und ihrer pers\u00f6nlichen Mitverantwortung f\u00fcr lokale und globale Klimaver\u00e4nderungen und entsprechende Handlungsoptionen zu entwerfen. Ihre Ansichten und Perspektiven sollen sie dann in einem Foto oder einer Fotoserie auf den Punkt bringen und mit einer treffenden Unterschrift kommentieren. In einem kurzen beigef\u00fcgten Text erl\u00e4utern sie ihr Motiv bzw. ihre Motive und verdeutlichen ihre Ideen und Vorstellungen.<br \/>\nAlle weiteren Informationen und Formalit\u00e4ten unter: <a href=\"http:\/\/li.hamburg.de\/klimaschule\/4598212\/fotoklima\/\" target=\"_blank\">Fotoklima<\/a>.<br \/>\n<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8222;D\u00fcrfen alle Menschen ein Auto fahren (wollen)? Was hat mein K\u00fchlschrank mit dem Leben der Menschen auf Kiribati und Tuvalu (Ozeanien) zu tun? Ist es gerecht, wenn wir anderswo Ackerland mit \u00d6lpflanzen f\u00fcr hiesige Biotreibstoffe bepflanzen? 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